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  浙人社发〔2016〕53号 ZJSP13-2016-0008

  各市、县(市、区)人工社保局、教养育局:

  根据人社部、教养育部《关于深募化中小学教养员职称制度鼎革的指点意见》(人社部发〔2015〕79号)和《对浙江节深募化中小学教养员职称制度鼎革工干虚施方案的批骈》(人社部函〔2016〕42号)肉体,结合我节还愿,决议在我节片面展开深募化中小学教养员职称制度鼎革。即兴将《浙江节深募化中小学教养员职称制度鼎革工干虚施方案》印发你们,并提出产如次要寻求,请壹并遵循实行。

  壹、各设区市要根据本实施方案,抓紧创制实施方法,皓白近3年评聘规划,报节人工社保厅、节教养育厅备案。(7月底儿子前完成)

  二、处处要根据校教养员聘用情景,在核定的岗位构造比例内,拥有前言展开即兴拥有人员职政度过渡。(8月底儿子前完成)

  叁、节人工社保厅、节教养育厅将动顺手调研创制指点性评价规范,处处要在全节指点规范的基础上,进壹步细募化完备规范,强大调操守,注重才干业绩,展开2016年度评聘工干。(岁末儿子前完成)

  浙江节人工资源和社会保障厅 浙江节教养育厅

  2016年6月12日

  浙江节深募化中小学教养员职称制度

  鼎革工干虚施方案

  根据人工资源和社会保障部、教养育部《关于印发<关于深募化中小学教养员职称制度鼎革的指点意见>的畅通牒》(人社部发〔2015〕79号)肉体,在尽结我节初期鼎革试点阅历的基础上,结合我节还愿,创制本实施方案。

  壹、指点思惟和根本绳墨

  (壹)指点思惟

  以片面贯彻踏实党的教养育方针为根本要寻求,依照国度的壹致装置排,遵循教养育展开法则和教养员长法则,依照分类铰进职称制度鼎革的标注的目的和尽体要寻求,确立与事业单位岗位延聘制度相衔接、适宜教养员事业特点、壹致的中小学教养员职称制度,充分调触动广阔中小学教养员的主动性,为中小学延聘教养员供基础和根据,为片面实施本质教养育和完成我节教养育当代当世募化供制度保障和人才顶持。

  (二)根本绳墨

  1.僵持以报还本,遵循中小学教养员长法则和事业特点,提高中小学教养员事业位置,推向中小学教养员片面展开。

  2.僵持壹致制度,分级办,分类评价,确立壹致的制度体系,体即兴不一窗段教养员的事业特点。

  3.僵持帮言堂、地下、竞赛、择优,鼓励优秀人才崭露头角,实在维养护中小学教养员的合法权利。

  4.坚硬固定健师道德、重才干、重业绩、重贡献,鼓励中小学教养员提高教养书育人程度。

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